Aprann sou Kiyès Nou Ye
Chè Paran,
Sa fè yon mwa depi lekòl la kòmanse. Ou ka ap mande tèt ou kijan y ap aprann oswa kijan y ap konpòte yo nan klas. Pyè, pwofesè yo a, la pou reponn kèk nan kesyon ou yo. De premye semèn yo te difisil paske timoun yo te gen difikilte pou konsantre epi anjeneral yo te rezoud pwoblèm yo nan kriye oswa nan aji mal. Yo te byen vit adapte yo ak nouvo anviwònman, woutin, ak zanmi avèk anpil pasyans ak konpliman.
Pandan mwa ki sot pase a, nou te fè anpil efò pou nou aprann kiyès nou ye—kò nou, emosyon nou, fanmi nou, ak kapasite nou. Li enpòtan pou timoun yo pale anglè epi eksprime tèt yo an anglè pi vit posib. Nou te itilize anpil aktivite amizan pou ede timoun yo aprann epi pratike lang sib la, tankou kite yo touche, koupi, kenbe, fouye, epi kache. Ansanm ak pwogrè akademik yo, li enpòtan pou elèv yo amelyore kapasite motè yo.
Disiplin yo ak kapasite yo pou yo kenbe tèt yo amelyore anpil. Soti nan gaye rive kanpe nan yon sèl liy, soti nan kouri rive mande eskiz, soti nan refize netwaye rive rele "Orevo jwèt." Yo fè gwo pwogrè nan yon ti tan.
Ann kontinye grandi nan konfyans ak endepandans nan anviwònman an sekirite, amikal, ak respè sa a.
Abitid lavi ki an sante ak malsen
Pandan kèk semèn ki sot pase yo, elèv ane 1B yo te aprann sou abitid lavi ki an sante ak malsen. Premyèman, nou te kòmanse ak piramid alimantè a kote nou te diskite sou idrat kabòn, fwi, legim, pwoteyin, grès ak konbyen nan chak pòsyon ki nesesè pou viv yon vi ekilibre. Apre sa, nou te pase sou manje pou diferan pati nan kò a ak ògàn yo. Pandan leson sa yo, elèv yo te aprann fonksyon chak pati nan kò a ak/oswa ògàn, konbyen nan chak ni moun ni bèt yo genyen, apre sa nou te pwolonje li nan "Manje pou diferan pati nan kò a ak ògàn". Nou te diskite ke kawòt ede vizyon nou, nwa ede sèvo nou, legim vèt ede zo nou, tomat ede kè nou, dyondyon ede zòrèy nou, epi ke pòm, zoranj, kawòt ak piman ede poumon nou. Pou elèv yo te ka fè dediksyon, jije epi sentetize enfòmasyon, nou te fè pwòp poumon pa nou. Yo tout te sanble vrèman renmen sa epi yo te byen kirye pou wè egzakteman kijan poumon nou yo kontrakte epi elaji lè nou respire epi answit detann lè nou rann souf.
Pèspektiv Mondyal Segondè
Bonjou paran ak elèv! Pou moun ki pa konnen m, mwen se Mesye Matthew Carey, epi mwen anseye Pèspektiv Global soti nan 7yèm ane rive nan 11yèm ane, epitou Anglè soti nan 10yèm rive nan 11yèm ane. Nan Pèspektiv Global, elèv yo devlope rechèch yo, travay ann ekip ak ladrès analiz yo lè yo envestige diferan sijè ki enpòtan pou mond modèn nou an.
Semèn pase a, elèv 7yèm ane yo te kòmanse yon nouvo inite sou tradisyon. Yo te diskite sou fason yo chak selebre anivèsè nesans ak Nouvèl Ane a, epi yo te gade egzanp sou fason diferan kilti selebre nouvèl ane a, soti nan Nouvèl Ane Chinwa rive nan Diwali ak Songkran. Elèv 8yèm ane yo ap chèche konnen pwogram èd atravè lemond kounye a. Yo te kreye delè ki montre ki lè peyi yo te resevwa oswa te bay èd pou ede ak dezas natirèl oswa lòt menas. Elèv 9yèm ane yo fèk fini yon inite ki egzamine kijan konfli yo rive, lè l sèvi avèk konfli istorik kòm yon fason pou konprann kijan diskisyon ka rive sou resous yo. Elèv 10yèm ak 11yèm ane yo toulede ap travay sou yon inite sou idantite kiltirèl ak nasyonal. Y ap kreye kesyon entèvyou pou poze fanmi yo ak zanmi yo sou idantite kiltirèl yo. Yo ankouraje elèv yo pou yo kreye pwòp kesyon pa yo pou yo ka chèche konnen sou tradisyon, orijin kiltirèl ak idantite nasyonal moun yo te entèvyouwe a.
Chante Karaktè Chinwa
"Ti chat, miau miau, vit pran sourit la lè ou wè li." "Ti poul, li gen yon manto jòn sou li. Jijiji, li vle manje diri."... Ansanm ak pwofesè a, timoun nou yo te li chante karaktè Chinwa ki atiran nan klas la. Nan klas Chinwa a, timoun yo pa sèlman ka aprann konnen kèk karaktè Chinwa senp, men tou amelyore kapasite yo pou kenbe yon kreyon atravè yon seri jwèt ak aktivite tankou trase liy orizontal, liy vètikal, liy oblik, elatriye. Kidonk, sa a poze yon fondasyon solid pou aprantisaj Chinwa Y1 yo.
Syans - Envestige dijesyon nan bouch la
6yèm ane a kontinye aprann sou kò imen an epi kounye a li konsantre sou sistèm dijestif la. Pou envestigasyon pratik sa a, yo te bay chak elèv de moso pen - youn yo moulen ak youn yo pa moulen. Yo ajoute yon solisyon yòd nan tou de echantiyon yo pou demontre prezans lanmidon nan pen an, epi elèv yo te obsève tou diferans nan fòm ant manje ki te dijere yon ti kras (nan bouch la) ak sa yo ki pa t dijere. Apre sa, elèv yo te oblije reponn kesyon yo te poze ki gen rapò ak eksperyans yo a. 6yèm ane a te pase yon bon moman ak pratik senp sa a!
Spektak Marionèt
Elèv 5yèm ane yo te fini inite fab yo semèn sa a. Yo te bezwen atenn objektif aprantisaj Cambridge sa a:5Wc.03Ekri nouvo sèn oswa pèsonaj nan yon istwa; reekri evènman yo nan pèspektiv yon lòt pèsonaj. Elèv yo deside ke yo ta renmen modifye fab zanmi yo a lè yo ajoute nouvo pèsonaj ak sèn.
Elèv yo te travay di anpil pou ekri fab yo. Yo te itilize diksyonè ak thesaurus pou ede yo elaji ekriti yo - yo te chèche adjektif ak mo ki petèt pa itilize souvan. Apre sa, elèv yo te modifye fab yo epi yo te pratike pou yo te ka prepare yo pou pèfòmans yo.
Finalman, yo te fè yon pèfòmans devan elèv EYFS nou yo ki te ri epi apresye pèfòmans yo. Elèv yo te eseye mete plis dyalòg, bri bèt ak jès pou elèv EYFS yo te ka apresye pèfòmans yo plis toujou.
Mèsi ekip EYFS nou an ak elèv yo paske yo te yon odyans bèl bagay, epi tou pou tout moun ki te sipòte nou nan inite sa a. Yon travay enkwayab, Ane 5!
Pwojè sa a te satisfè objektif aprantisaj Cambridge sa yo:5Wc.03Ekri nouvo sèn oswa pèsonaj nan yon istwa; reekri evènman yo nan pèspektiv yon lòt pèsonaj.5SLm.01Pale avèk presizyon, swa avèk konsizyon oswa an detay, selon kontèks la.5Wc.01Devlope ekriti kreyatif nan yon seri diferan jan fiksyon ak kalite powèm.*5SLp.02Transmèt ide sou pèsonaj nan dram atravè chwa volontè nan pawòl, jès ak mouvman.5SLm.04Adapte teknik kominikasyon ki pa vèbal pou diferan objektif ak kontèks.
Dat piblikasyon: 23 Desanm 2022
